Mi confrontación con la docencia.
El interés que yo tuve para inscribirme a ésta especialidad es mantenerme actualizada en cuanto a los cambios que esta demandando la juventud y los cambios en la modalidades educativas, a lo largo de mi labor docente he podido vivir varios cambios y reformas educativas, ahora es tiempo de la implementación de la Educación basada en competencias y entonces es muy importante saber, conocer y utilizar los nuevos proyectos educativos.
Aunado a ello el hecho de que no cuento con carrera magisterial y hasta ahora, participando en los cursos dados en mí institución es como he logrado aprender y aplicar en mi labor docente.
Nunca es tarde para ir creciendo en esta labor tan importante que desempeño y que es de gran trascendencia para los jóvenes alumnos.
miércoles, 17 de diciembre de 2008
La aventura de ser maestro
La aventura de ser maestro.
A leer esta gran aventura me doy cuenta de la gran importancia que tiene nuestra labor frente a grupo, nuestra labor con jóvenes que piensan, sienten y actúan por influencia de nosotros, los adultos que estamos cerca de ellos.
Es real el hecho de que muchos de nosotros, sino es que todos, iniciamos nuestra labor desconociendo todo lo relacionado con la pedagogía y que nos hemos ido enriqueciendo con las vivencias diarias. Yo inicie mi actividad docente muy celosa por cubrir al 100% mí programa de estudios, por aplicar los exámenes y calificar dando como resultado siempre un frio número, que iba a decidir si un alumno aprobaba o reprobaba, no consideré nunca los problemas de los muchachos con su familia, con sus amigos, en su entorno, ah no! Yo tenía que cumplir con mí programa y entregar a tiempo mis calificaciones, por esto era yo una maestra cumplida, gran error!
A través del tiempo y con las experiencias aprendidas y con la capacitación y todos los cambios que he ido teniendo a lo largo de más de 20 años de servicio, he aprendido a valorar a los jóvenes como lo que son, seres humanos que sufran, que viven, que disfrutan y que aprenden de quienes les rodeamos.
Ojala muchos maestros-docentes, tuvieran la oportunidad de leer esta “aventura” y replantear su actividad, disfrutar de ella, aprovechar todo lo que los jóvenes nos dan, sentir y hacer que nazca en ellos el deseo de saber.
A leer esta gran aventura me doy cuenta de la gran importancia que tiene nuestra labor frente a grupo, nuestra labor con jóvenes que piensan, sienten y actúan por influencia de nosotros, los adultos que estamos cerca de ellos.
Es real el hecho de que muchos de nosotros, sino es que todos, iniciamos nuestra labor desconociendo todo lo relacionado con la pedagogía y que nos hemos ido enriqueciendo con las vivencias diarias. Yo inicie mi actividad docente muy celosa por cubrir al 100% mí programa de estudios, por aplicar los exámenes y calificar dando como resultado siempre un frio número, que iba a decidir si un alumno aprobaba o reprobaba, no consideré nunca los problemas de los muchachos con su familia, con sus amigos, en su entorno, ah no! Yo tenía que cumplir con mí programa y entregar a tiempo mis calificaciones, por esto era yo una maestra cumplida, gran error!
A través del tiempo y con las experiencias aprendidas y con la capacitación y todos los cambios que he ido teniendo a lo largo de más de 20 años de servicio, he aprendido a valorar a los jóvenes como lo que son, seres humanos que sufran, que viven, que disfrutan y que aprenden de quienes les rodeamos.
Ojala muchos maestros-docentes, tuvieran la oportunidad de leer esta “aventura” y replantear su actividad, disfrutar de ella, aprovechar todo lo que los jóvenes nos dan, sentir y hacer que nazca en ellos el deseo de saber.
lunes, 15 de diciembre de 2008
Saberes de mis estudiantes
Los saberes de mis estudiantes.
Después de haber observado y preguntado a un grupo de mis estudiantes, logre conocer que, entre otras cosas, las actividades que realizar por medio de la red son las siguientes:
Localizar y bajar música, videos, información para tareas, películas, deportes de su interés, que en algunos casos y cuando son de su agrado, lo copian en sus celulares para compartirlo con otros jóvenes.
También el hecho de guardar fotos y videos de familiares y de amigos, localizar información de sus artistas favoritos, bajar videos de pornografía, de acciones violentas, etc., esto dentro de lo que se puede considerar el reservorio.
Ya considerando el aspecto social, ellos participan con su grupo de amigos por medio de la red ya sea chateando, enviando mails, enviando y recibiendo fotos o videos de diferentes tipos, se comunican con familiares, crean sus blogs, participan en Hi-Fi intercambiando datos con otros jóvenes interesados en ello. Igualmente comparten información con algunas personas de otros lugares de la república o de otros países con el fin de conocer costumbres, formas de vida distintas y cuando tienen problemas para utilizar algún aparato también solicitan apoyo en la red. El hecho de trabajar conectados con sus compañeros les permite mejorar sus trabajos o tareas logrando de esta forma el trabajo colaborativo.
Una vez conocida esta información, es importante la creación de estrategias para aprovechar estas habilidades de los alumnos:
De acuerdo a los temas a tratar, se puede pedir que localicen una canción que contenga alguna palabra que tenga relación con el tema, una vez localizada establecer el contexto de dicha palabra para deducir su significado y la forma en que fue contextualizada. En algunos otros casos se les puede solicitar localizar títulos de canciones en relación a alguno de los subtemas y explicar cómo fue utilizada dicha palabra o mensaje. Con relación a los videos, se dejará localizar los que tengan relación con alguno de los temas o subtemas a abordar en la materia, explicando cual es la relación que ellos encuentran con dicho tema o explicar el por qué lo tomaron como parte del tema.
Para aprovechar la relación que entablan con otros jóvenes de diferentes lugares del país o del mundo, se les puede solicitar que intercambien puntos de vista sobre alguno de los temas y explicar la diferencia de opiniones basadas en el ambiente en el que cada persona se desenvuelva, así como considerar los demás factores que tienen relación con dicha diferencia de opiniones. Se podrá solicitar el intercambio de fotos de lugares importantes para mis alumnos y sus contactos.
Esperando poder intercambiar opiniones con mis compañeros de grupo, quedo de ustedes.
Gabriela.
Después de haber observado y preguntado a un grupo de mis estudiantes, logre conocer que, entre otras cosas, las actividades que realizar por medio de la red son las siguientes:
Localizar y bajar música, videos, información para tareas, películas, deportes de su interés, que en algunos casos y cuando son de su agrado, lo copian en sus celulares para compartirlo con otros jóvenes.
También el hecho de guardar fotos y videos de familiares y de amigos, localizar información de sus artistas favoritos, bajar videos de pornografía, de acciones violentas, etc., esto dentro de lo que se puede considerar el reservorio.
Ya considerando el aspecto social, ellos participan con su grupo de amigos por medio de la red ya sea chateando, enviando mails, enviando y recibiendo fotos o videos de diferentes tipos, se comunican con familiares, crean sus blogs, participan en Hi-Fi intercambiando datos con otros jóvenes interesados en ello. Igualmente comparten información con algunas personas de otros lugares de la república o de otros países con el fin de conocer costumbres, formas de vida distintas y cuando tienen problemas para utilizar algún aparato también solicitan apoyo en la red. El hecho de trabajar conectados con sus compañeros les permite mejorar sus trabajos o tareas logrando de esta forma el trabajo colaborativo.
Una vez conocida esta información, es importante la creación de estrategias para aprovechar estas habilidades de los alumnos:
De acuerdo a los temas a tratar, se puede pedir que localicen una canción que contenga alguna palabra que tenga relación con el tema, una vez localizada establecer el contexto de dicha palabra para deducir su significado y la forma en que fue contextualizada. En algunos otros casos se les puede solicitar localizar títulos de canciones en relación a alguno de los subtemas y explicar cómo fue utilizada dicha palabra o mensaje. Con relación a los videos, se dejará localizar los que tengan relación con alguno de los temas o subtemas a abordar en la materia, explicando cual es la relación que ellos encuentran con dicho tema o explicar el por qué lo tomaron como parte del tema.
Para aprovechar la relación que entablan con otros jóvenes de diferentes lugares del país o del mundo, se les puede solicitar que intercambien puntos de vista sobre alguno de los temas y explicar la diferencia de opiniones basadas en el ambiente en el que cada persona se desenvuelva, así como considerar los demás factores que tienen relación con dicha diferencia de opiniones. Se podrá solicitar el intercambio de fotos de lugares importantes para mis alumnos y sus contactos.
Esperando poder intercambiar opiniones con mis compañeros de grupo, quedo de ustedes.
Gabriela.
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